Otros ejercicios...

(No he sabido hacer ninguno de estos ejercicios).

Empezé haciendo este ejercicio resolviéndolo mediante porcentajes, pero las soluciones que me salían eran muy raras, por tanto, no se me ocurre como hacerlo.

Este ejercicio no le entiendo puesto que no te da ningún dato. Creo que se podría hacer dando a cada lado una incógnita tipo x, pero tampoco estoy muy segura.

Y el otro ejercicio es el que te pide que propongas un problema de Matemáticas, pero tampoco sé cómo plantear el enunciado.

Ejercicio 10

Ejercicio 9

La respuesta es SÍ.

COMPROBACIÓN:

No se puede escribir una fracción que sea igual a la raíz de 2. Por tanto, la raíz de 2 es un número irracional.

1,63 es un número racional ya que se puede expresar como una potencia.

Ejercicio 8

 Quiero resolver el resto, pero me falta saber antes lo que equivale el divisor y el cociente y no sé cómo resolverlo.

1817 no es un número primo

A la pregunta de si el número 1817 es un número primo, la respuesta es que NO.
Los números primos son aquellos que únicamente se dividen entre uno y entre ellos mismos, por tanto, si factorizamos 1817 nos damos cuenta de que además de dividirlo entre 1 y el mismo, también se puede dividir entre 23 y 79. (23 por 79 = 1817).

Ejercicio 6

No sé resolver el ejercicio. Lo he intentado, pero no llego a ninguna solución razonable ya que me lía eso de que haya elevados al cubo y más de dos incógnitas en los sistemas.

Ejercicio 5

En este ejercicio simplemente despejamos la x.

Ejercicio 4

Este ejercicio es de límites y el año pasado no lo di, por tanto, no sé hacerlo.

Ejercicio 3

Este es el ejercicio en el que te pone dos interrogaciones y tienes que resolver las cuentas que te piden. Me da 38 puesto que primero se resulve la multiplicación.
La figura del hexágono, pentagono y cuadrado lo he contado según el número de lados de cada uno es decir 6+5+4, (por eso me da 15). (También se podría contar según el número de ángulos).

SOLUCIÓN:
                                                           
15 + 15 + 15 = 45                          
4 + 4 + 15 = 23
4 + 3 + 3 = 10
2 + 3 + 3 por 11 = 38      

La Escítala espartana

En este ejercicio había que descifrar un mensaje, entonces escribí lo que venía en el pergamino e hice una tabla de siete columnas y filas como decía en el enlace que había en la diapositiva. Copié las letras hacia abajo y fui dejando espacios cuando acababa cada “frase” del pergamino. Y así fue como resolví el ejercicio.

Opinión sobre la primera clase de Matemáticas

Lo que más me sorprendió, fue que nos pusieras colocados de esa forma ya que creo que eres el único o de los únicos profesores que lo hacen. No voy a dar mucha opinión sobre si creo o no que es buena idea, en el sentido de que aún es muy pronto para comprobar si será una buena forma de dar la clase o si por el contrario al estar todos juntos sentados la atención será menor. 

El tema de los exámenes por parejas también fue llamativo. Y sobre el uso de Twitter y el blog, creo que puede ser interesante para aclarar las dudas.